Mes: julio 2014

El gobierno de las universidades

Posted on

Hace unos días me llegaron las conclusiones del Curso de verano celebrado en Benicàssim entre el 9 y 11 de julio bajo el título “El gobierno de las universidades“.

Según comentan, del debate a lo largo de las sesiones del curso se han podido recoger algunas ideas y propuestas ampliamente aceptadas que pueden contribuir al desarrollo de una agenda de posibles cambios en el gobierno de las universidades.

Entre las conclusiones del curso se destacan: 

  • Es preciso reconocer que las universidades son instituciones complejas cuya misión ha ido adaptándose en cada momento a las demandas de la sociedad. Por tanto, no cabe esperar soluciones mágicas que permitan resolver de forma sencilla la problemática del gobierno universitario para todo tipo de instituciones universitarias.
  • Existe un amplio consenso en el sistema universitario español sobre la necesidad de reformar el marco actual que rige el sistema del gobierno universitario. Las razones en que se apoya esta demanda de reforma son muy variadas, pero, en todo caso, existe la convicción general de que el marco actual no sirve para satisfacer las necesidades de la universidad del futuro.
  • Cualquier nuevo modelo de gobernanza debe apoyarse en la importancia de la educación superior y en la confianza mutua entre las diferentes administraciones con competencias en el ámbito universitario, la sociedad y las propias universidades. También  debe considerar la amplia correlación que existe entre la calidad de los sistemas universitarios y los recursos disponibles, y reforzar la autonomía universitaria, el modelo de financiación, la transparencia en la gestión y la exigencia en la rendición de cuentas de las universidades, ya que los sistemas de gobierno basados en estos principios se han mostrado más eficientes.
  • Existe también un amplio consenso sobre la necesidad de desarrollar un nuevo marco regulatorio flexible que permita, por una parte, una cierta diversidad de modelos de gobierno entre universidades y, por otra, que posibilite a cada universidad una adaptación progresiva al nuevo modelo en función de las particularidades de cada institución universitaria.
  • Asimismo, el consenso es amplio a la hora de proponer un sistema dual, basado en un órgano más ejecutivo (board) y reducido, de no más de 30 miembros, y un órgano más participativo, orientado al debate de las políticas y líneas estratégicas (senate), más amplio, de hasta varios cientos de miembros. En todo caso, sea cual sea la composición concreta de estos órganos, deben estar constituidos por una mayoría de representantes de la academia.
  • En ambos órganos se incluirían personas externas a la universidad, en un número significativo, mayor en proporción en el board que en el senate.  En todo caso, especialmente en el board, que por su carácter ejecutivo se reunirá con más frecuencia, los miembros externos a la universidad deberán seleccionarse de modo que se asegure su compromiso y dedicación y dispongan de un perfil profesional adecuado al cumplimiento de sus funciones.
  • Se propone mantener un espacio de reflexión abierto y permanente con la participación de la comunidad universitaria, sus responsables, la representación de la sociedad civil y las administraciones públicas para debatir sobre las cuestiones esenciales de la universidad como la debatida en este curso.

Para más información sobre las ponencias y conferencias del curso, pinche aquí

Fuente: Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria

Anuncios

Innovación = (Conocimiento + Emprendimiento) x Creatividad

Posted on

La creación de riqueza está íntimamente ligada a la innovación, y ésta a dos factores fundamentales: el conocimiento y el emprendimiento. Ambos son vectores de ejecución individual, basados en el esfuerzo y el sacrificio de la persona y por consiguiente, tienen que nacer libremente del interior de cada uno.

 

Aspirar a crear una sociedad innovadora, conlleva a desarrollar un sistema educativo global que prime el conocimiento y el espíritu emprendedor. Por ello, necesitamos un sistema de valores que apalancado en estos dos factores se aplique en la educación infantil y secundaria, formación profesional y universitaria, y que genere un ecosistema de empresas, centros tecnológicos, asociaciones empresariales, instituciones financieras y administraciones públicas que promuevan las vocaciones innovadoras a todos los niveles.

 

La innovación sostenible y competitiva se inspira en una serie de principios que la caracterizan como un concepto abierto, que nos habla de transformación y ruptura, que busca resultados en el tiempo y necesita ser medida de manera continua. Este es el camino que la excelencia y la calidad reconocen para alcanzar, desde la diversidad y pluralidad de cada persona y situación, las mayores cuotas de productividad y progreso posible.

 

Se debe promover una sociedad donde se resalte el valor de la persona y la cultura de la excelencia, es decir hacer las cosas lo mejor que cada persona o grupo pueda, como principal referencia para alcanzar una ventaja competitiva de carácter global. La innovación se inspira en superar las incertidumbres, atreverse a conocer lo desconocido y a cambar la perspectiva de las cosas y las situaciones actuales.

 

El conocimiento reside en aquellos grupos que más han cultivado su estudio y trabajo a desarrollar y comprenderlo. En este punto la Universidad tiene un papel fundamental en la sociedad del siglo XXI que debe liderar. Tiene el reto de formar a jóvenes y futuro profesionales en la cultura de la colaboración, la hibridación de saberes, la innovación, y para ello, ha de preparar a las personas para ser emprendedoras en su vida laboral. El desarrollo de competencia basadas en motivar a la imaginación aplicada a realidades concretas del entorno, desarrollo de soluciones creativas e innovadoras ante problemas concretos, el trabajo en equipo bajo situaciones de estrés multicanal, así como desarrollo de situaciones multiculturales en entornos multidioma para desarrollar competencias globales.

 

La creatividad es la antesala de la innovación, y lo contrario es el camino al desastre económico y personal. No podemos vivir sin crear cosas nuevas o adaptadas a los cambios continuos, y si tenemos que vivir así, no nos gustará lo que nos tocará vivir.

La Universidad del Siglo XXI: El debate en mayúsculas.

Posted on Actualizado enn

El Banco Santander y su División Global Santander Universidades no dejan de sorprender a toda la comunidad universitaria a nivel mundial. Tras liderar algunas iniciativas globales como Universia, las Becas Santander, RedEmprendia, Centro Internacional Santander Emprendimiento (CISE), etc. en este 2014 vuelve a revolucionar el debate entorno a la Universidad con el III Encuentro Internacional de Rectores Universia (Rio de Janeiro, Brasil). 

Universia, tras las exitosas ediciones de 2008 (Sevilla, España) y 2010 (Guadalajara, México), donde se establecieron los debates que han marcado sin lugar a duda el devenir de la institución universitaria en los últimos años, el Encuentro de Brasil 2014 ahondarán en los principales ejes de reflexión a los que se enfrenta la academia. Los debates lanzados, para hablar de una Universidad sin fronteras, comprometida, formadora, eficiente, creativa, emprendedora e innovadora, son los siguientes:

  • La Universidad hoy: ¿Como nos ven? ¿Cómo nos vemos?
  • La Universidad y los estudiantes: ¿Nuestras universidades responden a las necesidades de los estudiantes?
  • Calidad y renovación de la enseñanza: ¿Responden a las necesidades sociales?
  • Investigación, Innovación y transferencia: ¿Es posible un paso al frente?
  • Universidad y entorno social: ¿Como podemos contribuir para el desarrollo de nuestras sociedades?
  • La Universidad y los profesores: ¿Qué necesitan los profesores? ¿Qué profesores necesitamos?
  • Organización, gobierno y financiamiento: ¿En que debemos cambiar?
  • La Universidad y las TIC’s (Tecnologías de la información y la comunicación): ¿Cual es el impacto?
  • Universidad, sociedad y medio ambiente: ¿Estamos comprometidos con nuestro tiempo?
  • Internacionalización: ¿Cuáles son las metas? ¿Cual es el ritmo? Con qué estrategias?

Este megaevento, de debate multi y pluricultural donde los haya, ha contado con la participación de más de 100.000 universitarios de España, Portugal y América Latina mediante foros abiertos al debate vía internet en los últimos meses. En el evento presencial se tiene prevista la participación de más de 1.100 rectores de los 5 continentes. El encuentro tendrá lugar en Río de Janeiro (Brasil) los días 28 y 29 de julio de 2014, bajo el lema “La Universidad del siglo XXI: una reflexión desde Iberoamérica”.

 

Deberíamos dar las GRACIAS al Presidente del Banco Santander, D. Emilio Botín, ya que más allá de los intereses particulares como empresa, ha sabido liderar un movimiento fundamental para el avance de los países como es la Educación Superior, favoreciendo su desarrollo integral, acompañándola en su adaptación a los nuevos cambios y realidades y facilitando la inserción laboral de miles de egresados de centenas de universidades.

Una sociedad que no ama su Universidad, que no vive su Universidad, que no siente su Universidad, que no integra su Universidad, es una Sociedad sin futuro. Con este tipo de encuentros se pone a la Universidad en su sitio: en primer lugar.

Más información del encuentro en www.universiario2014.com

Mecenas para emprendedores

Posted on

A medio camino entre la filantropía y el apoyo económico a proyectos que pueden dar beneficios están los emprendedores, tanto empresariales como sociales, que quieren poner en marcha proyectos que generarían empleo, riqueza social y desarrollo global, pero les faltan los primeros fondos. Muchos de los inversores que entran en las primeras etapas de este tipo de proyectos tienen muchísimas posibilidades de perder su dinero fácilmente, ya que entran cuando más riesgo y menos garantías hay.

La filantropía debe buscar campos de acción global a la vez que específicos según las voluntades de la parte filantrópica. En general, se deben enfocar en tres aspectos:

  • Que sean problemas importantes.
  • Que se pueda aportar algo más que dinero en la resolución de los mismos.
  • Que sean áreas en las que no haya mucha gente haciendo lo mismo.

 

La filantropía debe ser sostenible en sí misma para que tenga sentido a medio y largo plazo. Las organizaciones filantrópicas deben operar como empresas, no en  el sentido de la búsqueda del beneficio económico, pero sin en el rechazo continuo de entrar en pérdidas. Se deben gestionar este tipo de organizaciones (denominadas como ONL: Organizaciones no lucrativas) como parámetros de mercado, aplicando las mejores técnicas del marketing, gestión financiera, y gestión de proyectos.

 

En este sentido, la figura del “Business Angel” es interesante, pero en este caso sólo se busca el beneficio mediante el aporte de fondos económicos y en muchos casos el consejo y la gestión experta. Para los proyectos sociales, la figura del primer financiador sería la de mecenas o filántropo, que no busca rentabilidad económica, sino rentabilidad social, y en algunos casos rentabilidad en marketing para otras actividades.

 

Algunas empresas ponen en valor sus productos o servicios y de manera altruista se lo ofrecen a terceros para que los utilicen de manera gratuita. Este aporte de valor es muy importante, y está mal regulado en la legislación vigente.

 

Se necesita regular la figura del mecenas con mayor determinación, ya que la importancia en campos como la investigación y desarrollo científico, la cultura, las artes, la educación, etc. es de importancia trascendental. Se ha pretendido en el gobierno Zapatero, donde la ministra Cristina Garmendia luchó por ello, así como con el gobierno Rajoy, esta vez desde la Secretaría de Estado de Cultura. Según tengo entendido al que menos le gusta todo esto es la ministro de hacienda de turno, ya que le afecta directamente a su nivel recaudatorio.

 

Si en algunos casos se dice, que se bajan impuestos para recaudar más al hacer la cuentan final, me parece que sería aún más claro el axioma que mejorando la fiscalidad de las aportaciones de mecenas (es decir, recaudar menos impuestos) se cubrirían muchas más necesidades sociales fuera de la financiación pública, es decir, más Estados del bienestar sin gasto público.

 

Es por ello que solicito una revisión de la fiscalidad del mecenas en los campos estratégicos como la ciencia y tecnología vinculada al sistema público, a la educación en todos sus niveles, al arte y la cultura, al deporte a todos los niveles y al emprendimiento social. Todos estos campos son los tractores sociales que puede engranar nuestra creatividad, la de nuestros jóvenes que en muchos casos están desnortados y desconcertados con un futuro inimaginado.

 

Tener o Ser Talento

Posted on Actualizado enn

¿Qué es más importante tener talento o ser talento?. Para aquel que no comprenda la diferencia, tranquilo, que ya se ha contestado. Pero ¿qué es el talento? Yo lo defino como el resultado de multiplicar el conocimiento por el compromiso. Si el conocimiento es muy alto, pero el compromiso es cero, el talento es cero. Sin compromiso no hay talento.

En un mundo cambiante, donde lo único seguro es que mañana volverá a cambiar otro poquito más, las organizaciones se afanan por convivir con la incertidumbre constante. El enfoque tradicional está siendo reemplazado por una nueva visión donde los intangibles como el capital humano tiene un peso sustancial, creciente y escaso. Cada vez disponemos de más herramientas y tecnología susceptible de aplicación en las políticas de recursos humanos relacionados con el talento, el modo de atraerlo y retenerlo, o al menos de intentarlo generando numerosísimas fórmulas y visiones, que permiten obtener resultados positivos.

 

Pero ninguno de estos métodos diferencian entre tener y ser talento. No logran interiorizar en las empresas cómo captar y desarrollar el talento, frente a cómo desarrollar procesos de interiorizarlo y regenerarlo. La manera en que se mida, se trabaje, se evolucione, se ponga a desarrollar trabajo efectivo es lo que hace a una organización a ser talento.

 

Gestionar talento está próximo a hacer magia. Los elemento básicos están en la generosidad, la empatía hacia los demás y muchísima capacidad de trabajo para analizar hasta el último detalle. Y todo para genera la motivación suficiente que mueve a la voluntad que nos genera el compromiso necesario.

 

El conocimiento individual pertenece a la persona de manera intrínseca, y se va con ella cuando abandona la organización. Es por ello que las entidades se tienen que afanar para transformar el talento individual, basado en el conocimiento individual, por la implementación de metodologías que aterricen el conocimiento en prácticas habituales de la organización.

 

Atraer talento es caro, ya que además de traerlo debes retenerlo. Y el talento sin sentimiento puede llegar a ser muy promiscuo, como por ejemplo en el mundo del fútbol profesional de élite. En las PYMEs todo es siempre más complicado, y se debaten en el continuo devenir de cómo tener talento y cómo retenerlo.

 

En las organizaciones donde se interioriza el valor de ese capital humano se pone en marcha un mecanismo que produce un crecimiento del talento intrínseco, que a su vez facilita a cada persona de la organización dar lo mejor de si mismo. Este ciclo provoca un alineamiento en el que uno y otro, tanto las personas como la organización, evolucionan en paralelo, consiguiéndose que tanto el esfuerzo como el riesgo para retener el talento y regenerarlo de manera sostenible serán menores.

 

Las organizaciones que son talento se reconocen porque están bien posicionadas y saben mantener sus fortalezas en el tiempo (marca, retorno social, valor a clientes, etc.). Cada uno tiene su oportunidad para ser o no ser talento, que diría Shakespeare.

 

Video-concurso ¡DIGITALIZATe!

Posted on

Me llega esta información desde AMETIC que me parece muy interesante. 

¡Colabora y gana una beca completa para el curso de verano de AMETIC!

 ¿Estás estudiando una carrera tecnológica o un máster y piensas que puedes contribuir a un futuro mejor? ¡Ahora puedes! A través de la campaña e-Skills for Jobs anima a estudiantes de ESO y Bachillerato a que desarrollen habilidades tecnológicas y gana una  beca completa para participar en el XXVIII Encuentro de las Telecomunicaciones: el reto europeo  que se celebrará en el marco de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) en Santander del 1 al 4 de Septiembre. ¡Podrás conocer las tendencias del sector TIC en España de la mano de las principales empresas tecnológicas!

¿Tienes una cámara  o un móvil con cámara y una buena dosis de entusiasmo?  Participa en este concurso de AMETIC en el que tu espontaneidad y frescura para transmitir tienen premio.

  • Desde el 2 de Julio hasta el 16 de Julio puedes subir tus vídeos en VIMEO.
  • 2 Becas completas para asistir al curso  de verano más relevante del Sector TIC: XXVIII Encuentro de las Telecomunicaciones: el reto europeo
  • El único requisito es ser estudiante universitario o de máster de una rama tecnológica: Grado en Ingeniería Informática, Grado en Ingeniería de Sistemas de Comunicaciones , Grado en Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación, Grado en Ingeniería Telemática, Grado en Ingeniería en desarrollo de contenidos digitales…etc.

Los participantes deberán subir su video a VIMEO (duración máxima 5 minutos). Podrán subir un máximo de dos videos. Y el único requisito es que la obra se adapte a la temática del concurso y no resulte ofensiva o de mal gusto.

Plazos del concurso

  • Del 2 de Julio al 16 de Julio de 2014 los concursantes podrán subir sus obras y votar sus vídeos favoritos. El 18 de Julio el jurado anunciará desde el propio canal los 2 proyectos finalistas.
  • Del 3 al Julio al 15  Julio se podrán votar los videos en https://www.facebook.com/eSkillsSpain2014.
  • Por último, el Jurado seleccionará  los dos finalistas de entre los 5 videos más votados las obras ganadoras de los distintos premios.

Para más información consulta las Bases del concurso.

Más información

AMETIC:
Aida Millán
Tel. 915902300
eskillsforjobs_es@ametic

La confianza del Consumidor se incrementa un mes más.

Posted on

El Indicador Mensual de Confianza del Consumidor (ICC) del mes de junio, publicado en el día de hoy  por el Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), se sitúa en 89,3 puntos (4,4 puntos por encima del dato del mes anterior), lo que se suma al incremento registrado en mayo, abril y marzo .

El crecimiento en el mes de junio se refleja en la valoración sobre la situación actual, que crece 2,2 puntos y sobre todo, en la evolución de las expectativas que avanzan 6,6 puntos tras el retroceso de mayoEn términos interanuales, el avance continúa siendo muy significativo y el ICC aumenta 27,5 puntos en un año (en junio de 2013, la confianza del consumidor se situaba en 61,8 puntos, lo que supone un incremento del 30,8% en un año).

El indicador de la situación actual (74,4) aumenta 2,2 puntos, siendo la valoración de la situación actual de la economía (+4,3 puntos) y la de situación actual del empleo (+4,2 puntos) los indicadores que muestran incrementos en junio. Por su parte, la valoración de la situación actual de los hogares vuelve a caer este mes (-1,9 puntos), tras el avance de meses previos.

Por lo que respecta al indicador de expectativas (104,2) aumenta 6,6 puntos respecto a mayo y supera la barrera de los 100 puntos, a partir de la cual se considera que los consumidores muestran confianza en la mejora de la situación futura. Todos sus indicadores reflejan importantes subidas: la valoración de las expectativas sobre la evolución futura de la situación económica sube 7,4 puntos, la de la situación del empleo crece 8,6 puntos y la de la situación de los hogares se incrementa 3,7 puntos.


 En lo referente a la Situación Económica de España, disminuye este mes de junio el porcentaje de entrevistados que consideran que actualmente ésta es peor que hace seis meses (42,7% frente al 45,8%de mayo, al 50,4% de abril, el 54,6% de marzo y 60,2% de febrero) por lo que la senda es positiva. De cara al próximo semestre, por primera vez en meses, el número de personas que opinan que la situación económica mejorará (37,3%) supera el porcentaje de entrevistados que piensan que situación económica empeorará en los próximos meses (30,9%).

 Por otro lado, en junio, el número de consumidores que creen que los precios crecerán en este año más que en el último se mantiene en el 54,1%. Además, permanece sin apenas variaciones el número de encuestados (44,1%) que se inclinan a pensar que los tipos de interés se mantendrán.

 En cuanto a la valoración sobre la situación económica actual de los hogares españoles, la situación mejora aunque de manera más moderada que en el resto de indicadores. Se reduce el porcentaje de los entrevistados que afirman llegar justos a fin de mes (42,4%) y el porcentaje de hogares que asegura ahorrar una parte sube del 26,9% en abril y del 28% en mayo hasta el 30,5% en junio. En cuanto a las expectativas de ahorro durante el próximo año, se estabiliza en el 54,3% el porcentaje de los entrevistados que se inclinan a pensar que se mantendrán iguales.

 En lo relativo al mercado laboral, las valoraciones de los consumidores mejoran en junio. El 44,2% de los encuestados consideran que la situación en España para encontrar trabajo ha empeorado en los últimos seis meses (frente al 48% del mes de mayo). De cara al futuro, sucede lo mismo que en el indicador de la situación económica y el número de entrevistados que opinan que la evolución futura del mercado laboral será mejor dentro de seis meses (37,5%) supera a los que opinan que su situación empeorará (29,9%).

 El análisis en cuanto a la adquisición de bienes duraderos refleja que la gran mayoría afirma no haber adquirido equipamiento del hogar en los últimos seis meses. No obstante el análisis intermensual muestra lo siguiente: en el sector de automóvil, la adquisición  empeora 1,06 puntos, en Muebles mejora 2,46 puntos y en Electrodomésticos mejora 0,85 puntos de media. De cara al futuro, el 64,7% opina que la situación se mantendrá igual.

 

 Resumen Junio


En junio, se ha producido de nuevo un avance en la confianza del consumidor superando los niveles de principios de año y alcanzando los mejores registros del último año. Así, el ICC se encuentra en estos momentos en valores que no se observaban desde mediados de 2007.

 Este aumento se refleja especialmente en la valoración sobre la evolución de las expectativas de futuro, que superan la barrera de los 100 puntos, lo que confirma la existencia de confianza en la recuperación de la situación en los próximos 6 meses. Los mayores avances se observan en la percepción sobre la evolución futura de la situación  económica y del mercado de trabajo de nuestro país, y la evolución de la situación de los hogares sigue siendo el indicador más retrasado.

 En este segundo trimestre del año se observa un crecimiento sostenido de las expectativas de ahorro y consumo de bienes duraderos, mientras que se mantiene una cierta confianza en la estabilidad de los tipos de interés y se estabilizan sin una tendencia clara los temores a un repunte de los precios en el futuro.

 

NOTA: El ICC, como los indicadores de situación actual y de expectativas, puede tomar valores que oscilan entre 0 y 200. Por encima de 100, indica una percepción positiva de los consumidores (CONFIANZA) y por debajo de 100 una percepción negativa (DESCONFIANZA). En el indicador de expectativas por primera vez en muchos meses se puede hablar de confianza del consumidor pues supera los 100 puntos de valoración.

Fuente: COCEM